OECD’nin yaptığı PISA sınavlarında en başarılı ülkeler sıralamasında genellikle ilk beş içinde yer alan Singapur da ülkede yapılan ulusal sınavları kaldırıp, rekabetçi eğitim sistemini kökten değiştiriyor. Daha önce de benzer bir kararı uluslararası sınavlarda başarılı olan Çin almıştı. Acaba sınavlarda bu kadar başarılı olan bu iki ülke neden sistemlerini değiştiriyor? Bir bildikleri vardır elbet!
Geçtiğimiz günlerde Singapur’un “TheStraits Times” isimli gazetesinde yayımlanan bir haber eğitimpedia web sayfasında da Türkçesi yayımlanmış ve haberde şöyle diyor: “Singapur eğitim sistemi, İlköğretimi Bitirme Sınavı PSLE’yi yeniden düzenlemekle başladığı büyük bir değişimin içine giriyor. Akademik eğitimden uzaklaşan sistem, öğrencilerin kendi ilgilerini ve yeteneklerini keşfetmeleri için sunduğu fırsatları genişletirken öğrencilerin yaşam becerilerini, merak duygusunu ve öğrenme sevgisini geliştirmeye odaklanıyor.”
Haberin devamında, “öğrenciler ve ebeveynler üzerinde aşırı stresin sebebi olduğu için çok eleştirilen ulusal sınavdaki toplam puan tamamen kaldırılacak. Bu değişim sayesinde çocuklar, birbirlerine göre derecelendirilmeyecek. Ancak bu, bir çocuğun bütünsel gelişimi yerine aşırı derecede notlara odaklanan baskıcı Singapur eğitim sisteminin ciddi anlamda gözden geçirilmesinin görünen yüzlerinden sadece birisi” deniliyor.
Singapur eğitimde yaşanacakdeğişimleri açıklayan Eğitim Bakanı NgCheeMeng şöyle demiş; “Çocuklarımızın zamanlarını, başka ilgi alanlarını ve tutkularını keşfetmeleri ve hayatta yapmak istediklerinin peşinden gitmeleri için iyi kullanmalarına yardım edelim.“
Keşke bizim eğitim bakanlarımız da bu durumu anlasa da çocuklarımızı bu sınav belasından kurtarsak…
Singapur’daki bu değişimin temelleri 2012 yılına dayanıyor. Geçen dört yılda yapılan uygulamalar ile artık daha fazla sayıda okul, öğrencilerin drama ya da dans gibi ilgi alanlarını kitapların ötesine geçerek geliştirmek için programlar oluşturuyor.
Singapurlu eğitimciler, eğitimin odağındaki değişimin, öğrencileri yaşam becerileriyle donatmaya odaklandığını belirtiyor. Eski tarz ezberci öğrenme ve ezberleme, ders kitabındaki bilgileri gerçek dünya durumlarına ve daha güncel olaylara uygulamaya dönüştüğünü söylüyor.
Singapur’da da bizdeki kolej sınavı gibi ilkokul sonunda “ilköğretimi bitirme sınavı” denilen PSLE sınavı var. Haberde ailelerin durumu şu şekilde açıklanıyor; “PSLE sınavlarında yüksek puan almak, iyi bir orta öğretimi garanti etmesi açısından ulusal bir takıntıya dönüşmüş durumda. Bazı ebeveynler, sınavda sürekli iyi puanlar alan öğrencilerin çıktığı okullara çocuklarını yerleştirebilmek için evlerini taşımaktan, çocuklarının daha başarılı olması için onları çok küçük yaşlardan itibaren Üstün Yetenekli Eğitim Programı eğitimlerine ve zenginleştirilmiş sınıflarına göndermeye kadar aşırı fazla önlem alıyor”.
Bizde de bazı ailelerde kolej sınavı veya koleje girme bir takıntıya dönüştüğünü söylemek mümkün… KKTC ile Singapur’un bir başka benzerliği daha var. Özel ders. Singapur’da gölge eğitim olarak adlandırılan özel ders için yılda bir milyon dolar harcanıyor. Bazı aileler özel ders için ayda bin doları gözden çıkarıyor.
Bizde durum bundan farklı değil. Özel derslere dünyanın parasını veriyoruz. Koleje hazırlık için aylık harcanan paralar, dershane parası, ekstra özel ders parası, götür getir masrafı derken bizde de harcamalar ayda bin lirayı buluyor. GCSE ve A Level hazırlıklarında ise özel derse verilen paralar ayda 3 bin lirayı ulaşıyor
Bizde de artık bu rekabetçi, ezberci eğitim anlayışı ve uygulamalarının ürünü olan sınavlardan kurtulmak gerekiyor. Bunun için de eğitimi yönetenlerin ciddi, bilimsel bir çalışmadan sonra cesur kararlar vermesi gerekiyor. Hepsi bu!
