Kıbrıs Eğitim Araştırmaları Birliği’nin (KEAB) düzenlemiş olduğu ‘2. Kıbrıs Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi’ 3 – 6 Aralık tarihlerinde yapıldı. Kongre başarılı bir şekilde gerçekleşti. Değerli biliminsanlarının, bilimsel çalışmlarının sonuçlarını tartıştığı, birbirinden önemli atölyelerin gerçekleştiği ve Kemal Yücel Araştırma Onur Ödülü’nün ilk sahibini bulduğu, üretken, eğitim bilimi platformu hayat bulmuş oldu.
Kongrenin sonuç bildirgesi, ilerideki tarihlerde kamuoyu ile paylaşılacaktır. Eğitim biliminin gelmiş olduğu son nokta, eğitim biliminin alt dallarındaki değişik çalışmaların sonuçları söz konusu sonuç bildirgesinde yer alacaktır. Ancak kongrede çok önemli ve değerli araştırmaların yer aldığı; katılanların ortak görüşü olmuştur.
Bunun yanında 2. Kongresini gerçekleştiren KEAB pek çok kişi ve kurumdan takdir almıştır. Kongrenin açılış konuşmalarında, Sayın 2. Cumhurbaşkanı Mehmet Ali Talat, Milli Eğitim Bakanı Kemal Dürüst, British University of Nicosia Rektörü Prof. Dr. Hasan Ali Bıçak, KEAB’ın çalışmasını övücü ve destekleyici tutumlarını içeren ifadeleriyle, desteklerini belirtmişlerdir.
KEAB’ın 2. Kongresinin en önemli etkinliği, 1.’si verilecek olan Kemal Yücel Araştırma Onur Ödülü’ydü. Ödülü kazanan Lefke Avrupa Üniversitesi araştırma görevlisi ve doktora öğrencisi Nurdan Özreçberoğlu oldu. Nurdan Özreçberoğlu ‘KKTC’nin Ortaöğretime Bağlı Okullarında Hazırlanan Matematik Sınavlarına Yönelik Uygulanan Ölçme ve Değerlendirme Sistemi ile İlgili Öğrenci Görüşleri’ adlı bildirisiyle ödülü kazandı.
Özreçberoğlu, araştırmasının nicel ve nitel bir çalışma olduğunu belirtmiş. 2014 – 2015 öğretim yılında yapılan araştırmanın örneklemi 354 ortaokul ve lise öğrencisidir. Verilerin toplanmasında, araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket formu ile bir görüşme formu kullanılmıştır.
Özreçberoğlu, araştırmada aşağıdaki sonuçlara ulaşmış. Öğrenciler sınavlardaki soruları ‘orta’ zorlukta bulmakta. Daha çok ‘orta’ düzey öğrenciler, not verme amaçlı sınavların, sınıfta yapılanlara benzer olmasını istiyor. Öğrenciler sınav tarzından memnun, sınavların daha çok klasik ve test ağırlıklı olduğunu ancak bunların sınıftakilerle benzer olmadıklarını, ifade etmişler.
Orta düzey öğrenciler, sınavlardaki soruların kendi öğrenme düzeylerine uygun olmasını isterken, iyi düzeydeki öğrenciler bu konuda ‘kararsız’. Araştırmadaki bir diğer sonuç orta düzeydeki öğrenciler, kolay sorulara verilen puanların ‘daha çok’ olmasını isterken, iyi düzeydeki öğrenciler bu konuda da ‘kararsız’. Öğrenciler, sınav tipinin önceden belirlenip kendilerine belirtilmesi gerektiğini ve bir soruda birden çok bilgi istenmemesi konusundaysa kararsız kalmışlar. Orta düzeydeki öğrenciler, sınavlardaki başarının artması için fazladan soru (bonus) sorulmasını isterken, iyi düzeydeki öğrenciler bonus sorusu sorulmasını istemiyorlar.
Özreçberoğlu araştırmasında özetle; öğrenci beklentilerinin ‘bir kısmının’ öğretmenlerin uyguladıkları ölçme ve değerlendirme ile bire bir örtüşmediği sonucuna ulaştığını belirtmektedir. Araştırmanın daha pek çok bulgusu mevcut. Milli Eğitim Bakanlığı bu araştırmayı dikkate almalı. KKTC eğitim siteminde en tartışmalı derslerin başında gelen matematik öğretiminde iyileştirmeye gidilmesi için, dikkate alınması gereken bir araştırma olduğu, aktardağımız sonuçlardan da anlaşılmaktadır. Bu araştırma ve benzer araştırmalara da bakılmasında yarar var.
Genç araştırma görevlisi Nurdan Özreçberoğlu’nu tebrik ederiz. Hem bilime hem de KKTC eğitim kültürüne katkılarının devam etmesini dileriz. Kemal Yücel Araştırma Onur Ödülü’nün 1.’sinin kazananı unvanını da almış oldu.
Gençlerimiz üretime devam ediyor. Kongremizde yurt dışından ve KKTC’li onlarca gencimiz bilimsel üretimlerini hem paylaştılar hem de ‘atölyeler’ sayesinde bilgilerini yenilediler. Kongre başarısını buradan almış ve misyonunu da yerine getirmiştir. Gençlerimiz umut yaymaktadırlar, onlara güvenmek ve destek olmak lazım; gelecek gençlerdir.
